Mon projet de diplôme explore de nouvelles formes d’objets iinvitant les enfants à la pratique de la lecture.
Je cherche à capter l’intérêt par la surprise. Je teste les boîtes narrative auprès d’un groupe d’enfants en milieu scolaire, certains ayant peu d’attirance pour la lecture.
Je propose un dispositif où le conte, narré sur une longue bande de textile dort dans son écrin de grès noir, en forme de montagne surmontée d’architectures miniatures.
En soulevant le couvercle, le livre se déploie.
Le contenant devient ainsi la première image du récit, immergeant le lecteur dans l’histoire avant même son ouverture.
La forme de la boîte et le matériau ne respectent pas les codes habituels des objets destinés aux enfants. Pas de couleurs, pas de douceur, pas de rondeur. Volontairement, j’ai utilisé une terre noire et rugueuse. C’est un objet qui surprend, stimule la curiosité et capte l’attention. Il invite à la préhension. En ouvrant la boîte, le conte est libéré et peut déployer la puissance du monde imaginaire.