Yamabako
Dans un contexte marqué par l’omniprésence des écrans dans l’environnement des enfants, qui captent leur temps et leur attention, aller vers la lecture devient de plus en plus compliqué.
Ce projet explore de nouvelles manières d’aborder la narration par le biais d’objets en céramique et en textile à manipuler, et de dispositifs aux formes et aux textures singulières, offrant une expérience de lecture visuelle et sensorielle différente de celle dont on a l’habitude.
Chaque dispositif se présente sous la forme d’une boîte en grès brut, en forme de montagne surmontée d’architectures miniatures. Quand l’utilisateur soulève le couvercle, il découvre un conte narré sur une longue bande de tissu illustrée, gardée dans la boîte-montagne. Le contenant devient ainsi la première image du récit, dans lequel le lecteur s’immerge avant même son ouverture.
Volontairement, la forme de la boîte et le matériau ne respectent pas les codes habituels des objets destinés aux enfants : pas de couleurs, pas de douceur, pas de rondeur. C’est pourquoi j’ai choisi ce grès noir chamotté et rugueux. C’est un objet qui surprend, stimule la curiosité et capte l’attention. Il invite à la préhension. En ouvrant la boîte, on libère le conte, qui peut déployer toute la puissance du monde imaginaire.
Certaines boîtes contiennent non pas un conte, mais des éléments à manipuler et à combiner pour laisser divaguer son imagination et créer ses propres récits. Ces éléments médiateurs peuvent aider à débuter un récit ou donner de l’inspiration.
J’ai inclus dans mon processus de recherche des tests en situation réelle, grâce à ma collaboration avec une enseignante d’école primaire qui m’a accueillie dans sa classe de CP-CE1.
