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Journées
Européennes
du Patrimoine

Le crin dans tous ses éclats

 

À l'occasion des Journées Européennes du Patrimoine,  les étudiants du DNMADe Matériaux parcours Textile sont heureux de vous présenter leurs projets développés sur la thématique de l'exposition ''Le crin dans tous ses éclats'' et exposés au musée de la Toile de Jouy. Présents au musée le samedi, les étudiants proposent de vous guider dans leurs recherches et leurs expérimentations produites le temps d'un workshop de rentrée. Véritable challenge et temps de rencontres avec des professionnels, les étudiants ont tenté d'imaginer, déplacer et déployer les qualités et le potentiel de cette fibre unique.

Pour toutes informations complémentaires sur le déroulement des J.E.P. au musée : www.museedelatoiledejouy.fr

Nous remercions chaleureusement l'ensemble des intervenants, partenaires et soutiens de ce projet :

  • Le musée de la Toile de Jouy,
  • Luce Couillet, Designer textile résidente au JAD,
  • Florence Hug, Restauratrice en ameublement,
  • La maison Métaphores et l'Atelier "Le Crin", Tissage et édition d'étoffes,
  • la brosserie Julio Cardot, Fabrique de Brosses Artisanales,
  • L'ensemble de l'administration du Lycée Jean-Pierre Vernant et la Mairie de Sèvres.

Au plaisir de vous accueillir, Les étudiants et l'équipe pédagogique du DNMADe Matériaux parcours Textile.

Journées
Européennes
du Patrimoine

Cuisson céramique : four papier

 

À l’occasion des journées du Ma.patrimoine,
les étudiant.e.s du Dnmade Matériaux céramique organisent la fabrication d’un four papier.

Connaissez-vous ce type de cuisson céramique ?
Cette méthode de cuisson primitive a traversé les siècles et reste un dispositif toujours utilisé dans certains pays du globe pour faire cuire poteries et aliments. 
Venez pratiquer cette technique avec nous !
Il y aura aussi, des ateliers de modelage et une vente de poteries fabriquées par les étudiant.e.s

Si vous souhaitez participer activement a cet événement, contactez nous.Au plaisir de partager ce moment avec vous toutes et tous,
Le samedi 21 septembre 2024 aux Lez’arts dans les Murs,
69 Rue Pierre de Montreuil,93100 Montreuil.

Les étudiant.e.s du DNMADe Matériaux, spécialité Céramique de Sèvres.

Four papier 2024 72dpi

Déroulement des deux parcours

Grade License / Niveau 2

Ces deux parcours DNMade, cycle de 3 ans, se donnent pour objectif de former des étudiants à la réalisation de volume en céramique ou textile en apportant des connaissances théoriques et savoir-faire pratiques pour se saisir des principales techniques de recherche de forme.

Les étudiants expérimentent toutes les étapes du processus de création et réalisation du volume : du dessin à la réalisation, en passant par la recherche à l’impression 3D, de la maquette à la photographie voire à la création d’outils. Ils profitent également de conférences ou de workshops dispensées par des experts ou encore de visites d’ateliers ou de manufactures. Nombre de projets sont organisés en partenariat avec des institutions culturelles et internationales afin de permettre à l’étudiant d’être immergé dans le monde exigeant de la création et de se situer face à des acteurs des Métiers d’Art et du Design.

Année d’initiation et d’introduction de la formation, il s’agira d’articuler histoire culturelle, technique et esthétique face aux savoir-faire. 
Les cours théoriques et pratiques visent à apporter à l’étudiant les connaissances et méthodologies fondamentales pour analyser et expérimenter la création et la fabrication en céramique et en textile. Les points de vue historique, esthétique, technique, technologique et scientifique seront confrontés pour proposer une approche globale et décloisonnée. 
Il s’agit donc de sensibiliser l’étudiant et de lui forger une culture et une pratique de ces matériaux, des volumes et des formes associées. Ce goût devra mettre en germe des questionnements esthétiques, culturelles et techniques, et embrasser des enjeux contemporains.
 
Au cours de ces deux semestres, la pédagogie de projet menée permettra à l’étudiant :
  • d’établir les fondations d’une culture céramique ou textile confrontant les champs (esthétique, technique, technologique, scientifique,…),
  • d’acquérir les processus de réalisation et savoir-faire techniques liés aux domaines de la céramique ou du textile,
  • de développer une approche créative à la fois sensible, artistique et technique,
  • de s’approprier le processus de conduite du projet,
  • d’acquérir des techniques et des moyens de représentation (dessin, maquette, photographie, exploitations des outils numériques,…) et de transcription de la démarche,
  • d’acquérir des moyens de communication et d’expression variés ainsi que de réelles compétences linguistiques écrites et orales en français et en anglais.
Année d’approfondissement, cette deuxième année engage l’étudiant de manière progressive dans une pratique personnelle ou collaborative tout en approfondissant les acquis de la première année. 
Dans ce deuxième temps, il s’agit de développer la maîtrise et le croisement des connaissances et de savoir-faire, mais aussi d’inscrire l’étudiant dans une dimension de questionnement et de recherche face aux enjeux de la pratique et des métiers afin de l’orienter quant à la définition de son projet professionnel : stage professionnel à réaliser à partir du semestre 4, mobilité éventuelle, puis projet d’étude à développer en 3ème année, semestre 6.
 
Au cours de ces deux semestres, la pédagogie de projet menée permettra à l’étudiant :
  • de développer une pensée plus théorique et critique autour de la pratique et de la recherche en céramique ou textile,
  • de développer et enrichir des protocoles inédits de création céramique ou textile,
  • de développer et enrichir l’acquisition d’outils conceptuels, techniques, méthodologiques en phase avec la pratique,
  • de maîtriser la communication et la présentation du projet : de la démarche à la réalisation
  • de maîtriser la pratique de l’anglais dans un cadre professionnel,
  • d’approfondir la connaissance du milieu économique et des institutions, des entreprises ou associations publiques ou privées développant la création et la recherche dans le domaine de la céramique ou du textile,
  • d’acquérir une bonne connaissance du contexte socio-économique quant à la pratique et des métiers de la céramique ou du textile (stage au semestre 4),
  • de favoriser la construction des prémices du projet (année 3).
Cette dernière année a pour but de permettre à l’étudiant, à travers son mémoire et son projet de diplôme MADE, de poser et d’affirmer une pensée réflexive et un positionnement dans le champ des Métiers d’Art et du Design, et surtout, quant à l’articulation et croisements des process céramique, numérique ou textile et numérique définis dans les intentions du diplôme.
Le perfectionnement de savoir et savoir-faire sera au cœur de cette dernière année, ainsi que la définition singulière et personnelle d’un savoir-être inhérent à tout acteur de la création.
 
Au cours de ces deux semestres, la pédagogie de projet menée permettra à l’étudiant :
  • de développer un regard critique et autonome dans sa démarche, la construction et réalisation de son travail, et de son contexte théorique et réflexif,
  • d’inscrire sa démarche et sa méthodologie de projet dans une logique d’initiation à la recherche,
  • d’identifier une problématique, définir des protocoles de réponses et faire le choix d’une réponse pertinente et innovante,
  • de maîtriser la qualité de production et de  la communication de son travail : exigence de réalisation, d’exposition et de médiation.
Portes Ouvertes 2025
Samedi 8 février de 09H à 16H
Bâtiment C, salles C601-602

Accueil

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                                                           ensemble1ensemble2  

 

   Dans un premier temps, j'ai mené des recherches sur les capacités de la céramique à influer sur nos perceptions de flaveurs. Soit si il est possible d'influencer l'image mentale de ce que l'on mange par la stimulation de nos sens ou la modificationde nos récepteurs. Ces recherches m'ont permis de comprendre les différents mécanismes sensitifs et perceptifs ainsi que leur caractère inhérents à chacun. Dans un second temps, voulant réaliser un projet utile et fonctionnel, je me suis questionné sur la possibilité de conforter le moment du repas des personnes hypersensibles afin d'améliorer leur quotidien. Cela par la réalisation de service ayant une capacité d'adaptation en se basant sur les problématiques rencontrés par des personnes ayant des troubles autistiques.

 

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2015 2014 2013 2012

Portes Ouvertes 2022 -  le samedi 12 fevrier de 09Hà 13H

Batiment C, salles C601-602

CONTACT

Lycée Jean-Pierre Vernant

21 Rue du Dr. Ledermann 92310 Sèvres

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tél : 0146266010

fax : 0146262012

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